Conclusión
La
inclusión, es proceso atreves del cual la escuela busca y genera los
apoyos que se requieren para asegura el
logro educativo no solo de los alumnos con necesidades educativa
y discapacidad, sino de todos los estudiantes que asisten a la primaria,
puedan obtener los procesos de
aprendizaje, y al mismo tiempo
ser equitativos, dando a cada
alumno lo que necesita, dependiendo de las
capacidades físicas o neurológicas y estilos de aprendizaje con ello el docente debe desarrollar
las estrategias didácticas ya que por medio de estas alcanzan la interacción
cognoscitiva y el contenido de
aprendizaje, ya que todas las acciones y todos los recursos son para alcanzar los fines fijados.
Antonio
Valdes
Samantha
Apodaca
Juana
Ortiz
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